Okul ataklarının akabinde yine tartışmaların odağında: Çocukları şiddete yönlendiren oyunlar ve toplumsal medya mı?

Şanlıurfa ve Kahramanmaraş vilayetlerinde birer gün ortayla gerçekleşen okul taarruzları Türkiye’de tarifsiz bir acıya ve dehşete yol açtı. Şanlıurfa’nın Siverek ilçesindeki bir lisede yaşanan silahlı taarruzda 16 kişi yaralanırken, saldırgan hayatına son verdi. Sonraki gün Kahramanmaraş’ta 8. sınıf öğrencisinin okula düzenlediği silahlı taarruzda ise 9 kişi hayatını kaybetti. Öğrencilerin ve öğretmenlerin canlarını kurtarabilmek için sınıf camlarından aşağı atladı. Türkiye iki günde yaşanan olayların şokuyla sarsılırken, çocukları şiddete yönlendiren sebepler yine tartışmaya açıldı.

SEBEP OYUNLAR MI?

Konuya ait Cumhuriyet TV’de değerlendirmede bulunan Akademisyen-Psikolog Dr. Gamze Gezginci Çolak, pandemi sürecinden itibaren çocuklardaki şiddet eğiliminde artış olduğunu vurguladı. “Pandemi devriyle çocuklarda şiddet eğilimine karşı bir artış oldu. Bir kırılma yaşadık. Hiçbir şey tek başına şiddete sebep olur diyemeyiz. Burada bütünlüklü bir yapı var. Oyunlar, diziler, son yıllarda okullardaki cezai yaptırımların kalkması, özgür ebeveynlik tarzları… Bütün bu olaylar birleşerek son iki gündür yaşadığımız sonuçları önümüze seriyor. Bu iki günkü olay sonuç aslında. Biz geldiğimiz durumun sonucunu görüyoruz lakin sürece bakmak lazım bu noktaya nasıl geldik?” açıklamasında bulundu ve şiddet eğilimi oluşmasında tek bir sebep olmadığını, birçok etkenin bir ortaya gelmesiyle şiddet sarmalının ortaya çıktığını vurguladı.

AİLELERİN SORUMLULUĞU

Çocukların gelişimindeki en kıymetli denetim sisteminin aile ve ebeveyn olduğunu vurgulayan Çolak, “Şöyle düşünelim bazen deriz ki bağışıklık sistemimiz çöktü, biz bunu biriktiririz biriktiririz ve yorgun olduğumuz periyotta açığa çıkarırız. Bu ruhsal durumlara da bu türlü bakmamız gerekiyor. Altta bir örüntü var mı gelişimsel bir bozukluk var mı psikiyatrik bir durum var mı? Bunun üzerine de bu oyunlarla bu haber içerikleriyle, ailedeki iletişimsizlikle, ailenin ihmalkarlığıyla ya da okulun ihmalkarlığıyla birleşince bu durum açığa çıkıyor. Bunun tabanında bir durum var şiddete yönelik esasen bir hissiyat var ve davranış burada pekişiyor açığa çıkacak bir yol buluyor” dedi.

AİLELERDE SINIR-KURAL PROBLEMİ

Hem ebeveynin hem de yetkili kurumların dikkat etmesi gerekenleri sıralayan Psikolog Gamze Gezginci Çolak, çocukları dijitalleşmeden büsbütün uzak tutmanın mümkün olmadığını belirtti. Uzmanlara nazaran şiddet eğiliminin artmasında en kritik başlıklardan biri aile yapısındaki değişim. Çolak, son yıllarda ebeveynlerin çocuklara hudut koymakta zorlandığını belirterek şu değerlendirmeyi yaptı: “Çocukluk periyodunda bireyin dürtülerinin törpülenmesi gerekir. Bunu aile yapar. Lakin bugün ailelerde önemli bir hudut ve kural sorunu var. Çocuğa ‘dur’ denmiyor, davranışlar normalleştiriliyor”

SORUNUN TEMELİ

Şiddet eğiliminin gerisinde birçok vakit duygusal ihmalin bulunduğunu belirten Çolak,, çocukların görülme, anlaşılma ve ilgi görme gereksiniminin karşılanmamasının önemli riskler yarattığına dikkat çekti. Aile içinde kurulan irtibatın zayıflaması ve çocukların duygusal olarak ihmal edilmesi, ruhsal hasarı artırırken; birtakım ebeveynlerin şiddet davranışlarını “hakkını arıyor” üzere sözlerle normalleştirmesi, bu eğilimi daha da pekiştiriyor. Öte yandan okullarda otoritenin zayıflaması ve riskli davranışların vaktinde fark edilip müdahale edilmemesi sorunu büyütürken, uzmanlar bu noktada devletin de daha faal rol alması gerektiğini vurguluyor. Ailelerin işbirliği yapmadığı durumlarda sürecin mecburî düzeneklerle desteklenmesi gerektiği belirtilirken, yaşanan olayların tek bir nedene indirgenemeyecek kadar karmaşık olduğu, fakat temel sorumluluğun aile içi irtibat, kontrol ve hudut koyma eksikliğinde düğümlendiği söz ediliyor.